Bases de Datos
Para poder realizar las diferentes entradas del Blog, el equipo editorial recopiló datos de diferentes bases, definiendo la siguiente series de variables:
Si bien se corrieron regresiones contemplando diferentes combinaciones de variables explicativas, los resultados que se muestran en el Blog son considerados los de mayor interés. Sin embargo, a continuación presentamos las fuentes de datos, por si estas resultan útiles para el lector.
1. av_resultado, avpu_result, avpr_result, fueron calculadas a partir de la base de datos del INEE, que contiene los resultados para las pruebas ENLACE. Se hizo un esfuerzo por limpiar los datos para poder extraer aquellos más interesantes para nuestro análisis.
2. el ipc fue calculado a partir de los datos sobre pib estatal y población por estado del INEGI.
3. Para la razón docente-alumnos utilizamos la base de datos “Marco General de Escuelas, 2007-2008 a 2017-2018” para extraer las observaciones de número de alumnos y de profesores por escuela. A continuación, sacamos la razón de profesores por alumno para cada una de las escuelas para después sacar los promedios estatales generales y para solamente escuelas públicas y privadas. https://historico.mejoredu.gob.mx/bases-de-datos-inee-2019#planea
4. Amenazas de huelga: para estimar el número de huelgas de profesores que hay por entidad federativa se buscaron datos oficiales en la página del INEGI. Si bien el INEGI tiene el datos exacto de las “Huelgas Estalladas” por estado, consideramos que hay una subestimación en el registro, ya que muy pocas huelgas llegan al punto de declararse formalmente en huelga. En su lugar, ocupamos la variable “Emplazamiento de Huelgas”, la cual contabiliza el número de veces que un sindicato de trabajadores escolares declara que se irá a huelga si no se satisfacen sus demandas.
5. informalidad: se utilizó la base de datos de los semáforos estatales de la organización "México ¿cómo vamos?" disponible en: https://www.mexicocomovamos.mx/?s=mcv_ni&i=INX
6. Razón escuelas privadas. Escuelas públicas. Utilizando la base de “Marco General de Escuelas, 2007-2008 a 2017-2018”, hicimos el cálculo de la razón del total de escuelas privadas entre escuelas públicas por estado para cada año. https://historico.mejoredu.gob.mx/bases-de-datos-inee-2019#planea
7. Porcentaje de escuelas privadas. Utilizando la base de “Marco General de Escuelas, 2007-2008 a 2017-2018”, hicimos el cálculo del porcentaje de escuelas privadas por estado para cada año. Esto es, el total de escuelas privadas entre la suma de escuelas privadas y escuelas públicas. https://historico.mejoredu.gob.mx/bases-de-datos-inee-2019#planea
8. zona: Para definir a qué zona geográfica pertenece cada estado, seguimos la pauta del CEEY. Las cinco regiones están conformadas de la siguiente manera:
Norte: Baja California, Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas.
Norte-occidente: Baja California Sur, Sinaloa, Nayarit, Durango y Zacatecas.
Centro-norte: Jalisco, Aguascalientes, Colima, Michoacán y San Luis Potosí.
Centro: Guanajuato, Querétaro, Hidalgo, Estado de México, Ciudad de México, Morelos, Tlaxcala y Puebla.
Sur: Guerrero, Oaxaca, Chiapas, Veracruz, Tabasco, Campeche, Yucatán y Quintana Roo.https://ceey.org.mx/movilidad-social-en-mexico-las-cinco-regiones/
9. desigualdad gini: Para el Coeficiente de Gini por estado, se tomaron los datos del Coneval para 2008, 2010 y 2012, encontrados en la página de datos abiertos del gobierno de México: https://datos.gob.mx/busca/
10. El porcentaje de hogares con internet por estado, para los años 2010 y 2011, lo extraímos de los datos del Módulo sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (MODUTIH) para 2010 y 2011, porque sólo en esos años (y algunos posteriores, con excepción de 2012) encontramos datos por estado. Los datos ya se encontraban como porcentajes. https://www.
Es importante reportar las fuentes. Esta sección es importante siempre tenerla y está muy clara.
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